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纪录片拍(pāi)摄周期一般比较(jiào)长,有些需要(yào)几(jǐ)年甚至十几(jǐ)年的跟踪拍摄(shè),才(cái)能拍出思想内(nèi)涵和故(gù)事高潮。在拍摄纪录片(piàn)的过程中(zhōng),有些情节不能按(àn)自己的(de)思路去发展。而纪录片最有价值的(de)就(jiù)是以真实的画面还原生活的本源,让观众看到那些无法复制的人(rén)物和事物的原貌。所以,要想拍摄好(hǎo)一部纪录片,需要做以(yǐ)下几方面的前期准备工作。
一、抓住纪录(lù)片主题的灵(líng)魂
这(zhè)是拍摄纪(jì)录片之前要事先知晓的,如果(guǒ)我们连(lián)主(zhǔ)题是什么都没有抓住,就盲目拍摄(shè),会浪费大量的资(zī)源,耗时耗材,得不偿失。所以,我们(men)在(zài)发现纪录片主题(tí)的时候,就要深(shēn)挖主题的灵魂所(suǒ)在,找到它的社会价值、思想价值、人(rén)文价值(zhí)、历史价值等,以及民族特色或(huò)地(dì)域特征等。这些(xiē)都是纪录片的(de)灵(líng)魂所在。比如,获2013年凤(fèng)凰(huáng)视频纪(jì)录片大(dà)奖最佳纪录(lù)长(zhǎng)片奖《犴(àn)达罕》,导演(yǎn)顾桃就是通过与(yǔ)鄂温克族人的(de)相处,发现了他们的民族特征,通过他们的(de)生(shēng)活习(xí)惯和传(chuán)统(tǒng)捕猎习俗,描述了鄂温克族人豪迈而(ér)又无拘无(wú)束的性格特(tè)征。
第二、拍摄之前要查阅相关资料
拍摄纪录片最讲究的就是真实性,还原一个地域的(de)历史文化和(hé)民族(zú)风情,以及相关的(de)祭祀活(huó)动,一(yī)定(dìng)要先了解它(tā)的(de)历史背景,找到相关的背景资料,熟悉掌握一些关键的场(chǎng)景(jǐng)和画面的再现,如何捕捉好这些内容。情景(jǐng)再(zài)现不是(shì)不(bú)能在纪录片中(zhōng)使用(yòng),而是怎样去使用的问题。如果偏离了(le)社会背景,脱离了(le)地域特(tè)征(zhēng),那么(me)这种情景再现就显得苍白(bái)无力。比如,我拍摄的(de)原(yuán)生态长纪(jì)录片《江(jiāng)上渔者》,曾在2013年(nián)广(guǎng)西民(mín)族影(yǐng)像(xiàng)展活(huó)动中获得展播(bō)。这部片子,记录了邕江上两个从小以捕鱼为(wéi)生的老渔民,用板(bǎn)罾捕鱼的生活(huó)故事,这是即将消失的(de)一种捕鱼道(dào)具,很有(yǒu)特色。所以我当时就查(chá)阅了相关(guān)捕鱼历史资(zī)料,发现板罾(zēng)捕鱼的历(lì)史很久远。
第三、草拟一篇纪录(lù)片(piàn)拍摄方案
这(zhè)是为了指导我们拍摄纪录(lù)片的思路和工作流(liú)程。打仗有作战方(fāng)案,工作(zuò)开展有工作(zuò)方(fāng)案,拍摄纪录片也一样,要有(yǒu)拍摄方案(àn)。一部好的纪录片不仅有详细的(de)拍(pāi)摄方案,还有大概(gài)的影视脚本(běn)。这主要是(shì)方便日后拍摄(shè)和制作的时(shí)候,从全局去统(tǒng)筹影片的素材(cái)和(hé)剪辑所需画(huà)面。纪录片和电影最大的区别就是故事情节的虚构和(hé)纪(jì)实的问题。电影可(kě)以虚构情节和剧中人物(wù),而纪录片不能(néng)虚构人物(wù)。比如《舌尖上的中国》系(xì)列纪录片,讲述的都是一(yī)个地方的美食佳肴,是实实在在呈现在人们(men)生活中,看得见,吃得(dé)上(shàng)的美食(shí)。所(suǒ)以,要拍摄纪录片,先(xiān)从哪里拍起,重(chóng)点突出什么内容,用(yòng)哪一种情景去衬托(tuō)主(zhǔ)题(tí),这都是事先要策划好方案(àn),才好(hǎo)开机拍摄。
第四(sì)、要深(shēn)入(rù)生活体验拍(pāi)摄主题
很多纪录片的导演和制片人都能做(zuò)到这一(yī)点。这也是拍摄好纪录片(piàn)之前的最真实体验。比如,顾桃(táo)为了拍摄(shè)纪(jì)录片《犴达罕》,他就曾深入鄂温(wēn)克族人的(de)聚居地,与他(tā)们一起生活一起(qǐ)围(wéi)猎,一起喝酒(jiǔ)聊天,体验他们真实的生活场景,挖掘有价值(zhí)的影片纪录经典。比如,纪录片《潘文(wén)石(shí)——野性的呼(hū)呼(hū)》,描(miáo)述了北京大学生物学教授潘(pān)文(wén)石先生(shēng),常年在广(guǎng)西崇左(zuǒ)的(de)白头(tóu)叶(yè)猴聚(jù)居地观察体验白头叶猴的生活习性和族群特征。导(dǎo)演拍(pāi)摄这(zhè)部(bù)片(piàn)的时候,与潘文石教授一起居住一起生活了一(yī)段时(shí)间,才慢慢用镜头语(yǔ)言记录了一(yī)个(gè)生物学教授与一群国家一级重点保(bǎo)护(hù)动(dòng)物的点点(diǎn)滴滴。
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